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最新商品評價 查看全部評價 (共 12 筆評價)
發表者 蔡 **, 2018/02/26 20:44:34
發表者 蔡 **, 2018/02/26 20:44:15
發表者 江 **, 2018/02/22 20:45:32
發表者 江 **, 2018/02/22 20:45:28
發表者 江 **, 2018/02/22 20:45:24
發表者 江 **, 2018/02/22 20:45:19
發表者 江 **, 2018/02/22 20:45:14
發表者 米米*, 2017/09/24 21:57:25
發表者 米米*, 2017/09/24 21:57:07
但是，台師大師資培育與就業輔導處長劉美慧表示，課程一旦「放太鬆」，可能造成學校開課容易，但學生素質難把關。
劉美慧表示，原來的規定太嚴格，包括課名都要一樣，「差一個字都不行」，造成有些學校因為師資不足，開不了課。師培法通過後，給予學校彈性，教育部訂一個素養的標準，各校就根據此素養標準開課，但這會牽涉到，大家對課程的解讀不一，什麼叫做「達到素養標準」，以及如何評估，這部分很難衡量。
劉美慧說，因為前端放鬆，學校可以想開什麼就開什麼，但對於學生是不是「利多」就很難講，應該是有利於學校開課，但培養出來的學生會不會教，又是一個問題。
劉美慧建議，課程還是不要放得太鬆，不要一次整個解開。她說，台灣的師培品質管控一直很好，國際排名第一，比芬蘭和德國都好。因為有些學校師培做得很好，開課就比較沒問題，但有一些學校師資不足，如果放得太鬆，培養出來的老師的素質蠻令人擔心的。
這次師培法修法放寬大學師資培育課程的規定，授權教育部訂定「教師專業標準指引」及「師資職前教育課程基準」，確保師培生的專業水準及基本能力，但又適度鬆綁，未來師資培育大學可依據師資職前教育課程基準自行訂定師資職前教育課程，課程要怎麼開、占多少學分，由學校根據辦學特色彈性訂定，讓師培大學可以更有特色。
「未來師培大學的課程設計是開放的。」教育部師資藝教司長鄭淵全表示，師培法去年修正通過，由教育部訂定職前老師的專業素養和課程基準，目前在研議中，今年5月公布。之後，再由大學設計課程，未來的教檢資格考試，也會調整為考這些重要內容。
鄭淵全舉例，現在的狀況是，科目和學分通通由教育部控制，例如規定學校「教育社會學」要上兩學分，但沒有提供內容。現在教育部則是訂出專業素養的內容、提供大方向的概念給學校參考，例如：教育理念、重要理論等等，但不再規定科目名稱。這是前端師培的課程改革。
至於後端的教師資格考試，鄭淵全指出，以後教檢考科也一定不一樣，會完全朝向素養導向的方向進行。這幾年的教檢題目已經逐漸朝向素養導向，希望教師從情境中應用。
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